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济南心理咨询师考试:心理咨询师三级考前辅导16
发布者:    发布时间:2014-9-20    点击率:3531
  济南思贤教育:2014心理咨询师考试:心理咨询师三级考前辅导:问答题
  心理咨询师职业资格全国统考已经接近尾声,济南思贤教育提示初次参考的学员,在挑选心理咨询师三级考前辅导班时,一定要特别关注对方资质。济南思贤教育为正规的心理咨询师职业资格培训机构,我们将连续为您提供心理咨询师三级考前辅导,敬请期待!
  1、如何确定谈话的内容和范围?
   答:应依据以下参照点: 
     (1)求助者主动提出的求助内容。 
     (2)心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
     (3)心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。 
     (4)上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。 
     (5)会谈目标中若有一个以上的内容,应分别处理。  
  2、采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲。
   答:(1)身份资料。 (2)来就诊的原因和对治疗服务的期望。  (3)现在及近期的状况。(4)对家庭的看法。 (5)早年回忆。  (6)出生和成长。   (7)健康及身体状况。   (8)教育及培训。  (9)工作记录。 (10)娱乐。    (11)性欲的发展。    (12)婚姻及家庭资料。    (13)社会基础。    (14)自我描述。 (15)生活的转折点和选择。    (16)对未来的看法。 (17)求助者附加的任何材料。 
   济南思贤教育:2014心理咨询师考试:心理咨询师三级考前辅导:问答题
  3、不恰当提问的消极作用。
   答:(1)造成依赖。    (2)责任转移。 (3)减少求助者的自我探索。    (4)产生不准确的信息。    (5)产生防卫心理和行为。 (6)提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。  
  4、错误提问的性质种类。
   答:(1)“为什么„„”的问题。    (2)多重选择性问题。    (3)多重问题。    (4)修饰性反问。    (5)责备性问题。    (6)解释性问题。  
  5、选择会谈内容的原则。
  答:(1)适合求助者的接受能力,符合求助者的兴趣。    (2)对求助者的病因有直接或间接的针对性。    (3)对求助者的个性发展或矫正起关键作用。    (4)对深入探索求助者的深层病因有意义。    (5)对求助者症状的鉴别诊断有意义。    (6)对改变求助者的态度有积极作用,对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。    (7)会谈法的有效性。
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